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Scienze motorie
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030509alr
Scienze motorie, al via progetto pilota
per l'orientamento
L'obiettivo dichiarato è quello di potenziare il raccordo
fra scuola superiore e Università. A questo scopo la Facoltà
ha avviato un progetto pilota per l'orientamento degli studenti. In programma
due incontri organizzati insieme al Cot sugli sbocchi professionali e
sulla possibilità, ancora allo studio, di creare un albo professionale
Agevolare la scelta dei ragazzi che desiderano
proseguire gli studi dopo il tanto agognato diploma. Questo lo scopo che
il Consiglio di facoltà di Scienze motorie e gli altri organi istituzionali
del Corso di laurea in Scienze delle attività motorie e sportive
(classe 33) si sono posti con l'approvazione del nuovo progetto pilota
per l'orientamento che prevede in particolare la valutazione dei saperi
essenziali per l’accesso al corso.
Grazie al finanziamento del Fondo sociale europeo, Agenda 2000 (Progetto
operativo nazionale) si creerà un collegamento con le scuole secondarie
per la canalizzazione degli interessi universitari dei ragazzi. "Il
progetto - sostiene la professoressa Annamaria Pepi, docente di Psicologia
generale in Scienze motorie e referente primario per l'orientamento del
Corso di laurea in Scienze motorie - deve ancora diventare operativo ma
già prevede l’individuazione degli obiettivi: creare un raccordo
con le scuole secondarie coinvolgendo i potenziali bacini d’utenza
in cui gravitano le facoltà". Tra gli obiettivi promuovere
ricerche per conoscerne le possibilità occupazionali; individuare
quelle competenze che il ragazzo deve possedere per inserirsi nel percorso
informativo della Facoltà e creare, infine, le condizioni per potere
predisporre le azioni necessarie a contenere i debiti formativi che i
ragazzi presentano a seguito della selezione. "L’orientamento
- continua la Pepi - prevede due fasi, una in entrata e una in uscita.
La prima consiste nella definizione dei saperi minimi riguardanti alcune
aree come, ad esempio, elementi di Scienze della vita, elementi di Storie
delle idee, elementi di Matematica e fisica, abilità verbali, attitudini
all’approccio. La seconda è una fase cruciale ai fini del
potenziamento delle facoltà e prevede la scelta di sbocchi professionali
nell’ambito dei sistemi produttivi e nella gestione di attività
motorie a carattere educativo, ludico e sportivo".
A tale proposito la Pepi annuncia che a breve si svolgeranno, in collaborazione
con il Cot, il Centro di orientamento e tutorato, due incontri sul tema
degli sbocchi professionali: nel primo il professore Ceresia parlerà
dell’attività formativa tecnico-pratica che rappresenta la
parte essenziale dell’indirizzo tecnico-sportivo e che viene riconosciuta
dalle federazioni sportive con le quali si stanno creando molte opportunità
di collaborazione. Il secondo prevede l’intervento del senatore Ronchi,
che ha lavorato sul disegno di legge sull'istituzione di un albo professionale
per i laureati in Scienze motorie, al fine di dare una precisa identità
ad un corso di laurea di difficile configurazione. La professoressa Pepi
sostiene che è molto utile il supporto di due tutor e di associazioni
studentesche che operano presso uno sportello per le attività di
orientamento e le iniziative di tutorato (Cot ), sito in viale delle Scienze,
che ha l’obiettivo di guidare i ragazzi nella chiarificazione e nella
scelta del corso di laurea, in vista dell'istituzione della classe 33
(Scienze e tecniche delle attività motorie) e nel passaggio dal
vecchio ordinamento, costituito da quattro anni di corso, al nuovo ordinamento
con svolgimento triennale. L’attività di tutorato prevede
ancora un lavoro sulla consapevolezza delle scelte degli indirizzi e dei
piani di studio e la focalizzazione degli obiettivi. L’attività
è svolta da un tutor senior coadiuvato da giovani collaboratori
che lavorano due volte a settimana presso lo sportello e che contribuiscono
a diffondere le finalità del progetto. "La realizzazione contribuirà
certamente - conclude Pepi - a migliorare la formazione e l’organizzazione
del corso che in questo momento presenta alcune carenze e punti deboli".
Antonio La Rosa
rev-rov/cave
(12 maggio 2003)
Ateneonline (www.ateneonline-aol.it)
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al n. 10 del 1/6/2001
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